待姜留與徒兒嘰嘰喳喳議論了半晌后，于淵子才問(wèn)，六姑娘，二爺近日可有書(shū)信送回來(lái)？姜留點(diǎn)頭，有，我父親二哥和凌哥都安好。父親和哥哥出京時(shí)，姜留還想著他們能每日給家里寫一封信。但這并不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槊C州遠(yuǎn)在幾千里外，爹爹和哥哥的信就算經(jīng)官驛傳送，也得十多日才能到康安。姜家人收到信寫的回信，又得半個(gè)月才能送到肅州。這樣的滯后的信息溝通方式，導(dǎo)致他們只能在信上傳遞重要消息，且不可能每日寫信。所以現(xiàn)在，姜家與肅州每月只有兩三封信往來(lái)。

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木魚(yú)木魚(yú)

你??！姜松嘆了口氣，不是親生的都這么疼著，若有了親生兒子還了得，去榻上睡會(huì)兒吧。姜二爺用手撐住下巴，努力撐開(kāi)眼皮，起都起來(lái)了，我撐得住，大哥你繼續(xù)說(shuō)。怎么也得讓母親知道他早早起來(lái)讀書(shū)的事，否則今天就白起了。

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朝朝暮辭

說(shuō)什么？姜松回憶片刻才想起來(lái)，方才的詩(shī)，你答錯(cuò)了，這可不成！詩(shī)賦、經(jīng)義、論、策四項(xiàng)，舉子必精，方可中舉。賦觀讀書(shū)人之博古，義以觀其通經(jīng)，論以觀其識(shí)，策以觀其才……

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村長(zhǎng)大人

這條老泥鰍！護(hù)國(guó)公笑道，老夫也只是隨口猜測(cè)罷了，里邊或許真是特產(chǎn)。那咱們打開(kāi)看看？杜海安又開(kāi)始打太極。護(hù)國(guó)公把球推回去，聽(tīng)杜大人的。

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木叢生

叫醒你就肯讀書(shū)了么？姜松把桌上的紙推過(guò)去，將這些填了，咱們就去用膳。姜二爺把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)是貼經(jīng)。這個(gè)他熟，夫子二十年前也是這樣考教他的學(xué)問(wèn)的。姜二爺搓了搓手心，當(dāng)年貼錯(cuò)時(shí)被打手板現(xiàn)在還疼呢。為了不被大哥打手心，姜二爺咬著筆頭挖空心思地翻弄肚子里的墨水。

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